影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。

提到毛巾，大家覺(jué)得它的用途就是來(lái)擦臉擦身體。這屬于（）。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。

（）是指被試在解決問(wèn)題的過(guò)程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

尋求解答階段的方法有（）。

個(gè)體對(duì)問(wèn)題的（），都會(huì)明顯影響問(wèn)題的解決。說(shuō)明認(rèn)知特性會(huì)影響問(wèn)題解決。