當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）。

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。

態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）

研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法稱為（）。

發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則是絕對(duì)的、一成不變的。

要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。