單項選擇題教育過程中人與人之間最基本、最重要的人際關系是()
A.師生關系
B.同伴關系
C.異性關系
D.以上都正確
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1.單項選擇題從心理健康教育發(fā)展的歷程可以看到:中國心理健康教育發(fā)展的主要模式是()
A.政府主導、自上而下推行
B.政府引導、自下而上推行
C.社會倡導、學校自發(fā)開展
D.專家倡議,學校組織開展
2.單項選擇題2002年9月,教育部頒發(fā)的關于促進我國中小學心理健康教育工作快速高效發(fā)展的綱領性文件是()
A.《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》
B.“普通學校教育大綱”
C.《關于加強中中學心理健康教育的若干意見》
D.《中小學心理健康教育指導綱要》
3.單項選擇題1999年8月,國家教育部第一次就心理健康教育問題專門頒發(fā)的文件是()
A.《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》
B.“普通學校教育大綱”
C.《關于加強中中學心理健康教育的若干意見》
D.《中中學心理健康教育指導綱要》
4.單項選擇題1930年5月5日,第一屆國際心理衛(wèi)生大會在美國召開,我國出席大會并當選為名譽副會長的學者是()
A.劉瑞恒
B.蔡元培
C.吳南軒
D.丁瓚
5.單項選擇題20世紀30年代,在南京中央大學心理系開設心理衛(wèi)生選修課,開創(chuàng)國內高校之先河的教育家是()
A.劉瑞恒
B.蔡元培
C.吳南軒
D.丁瓚
最新試題
中學生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
題型:多項選擇題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型:判斷題