教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。