單項選擇題人一方面的機能受損甚至缺失后,其他方面的機能會得以超常的發(fā)展,如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人,這說明人的身心發(fā)展具有()。

A.階段性
B.互補性
C.不平衡性
D.個別差異性


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1.單項選擇題教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。

A.政治制度
B.經(jīng)濟基礎(chǔ)
C.生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)關(guān)系

3.單項選擇題使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實的是()

A.營養(yǎng)
B.遺傳
C.教育
D.環(huán)境

4.單項選擇題馬克思說:“搬運夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明()

A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
B.遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段
D.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展

5.單項選擇題個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為()。

A.發(fā)展關(guān)鍵期
B.機能期
C.發(fā)展期
D.差異期