板書(shū)只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。

直線式編排方式即一門(mén)學(xué)科的編排，在教學(xué)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。