教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。

教學(xué)過程主要是一種實踐活動。

如何認識教學(xué)過程的本質(zhì)？

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)過程的基本規(guī)律。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。