課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。

教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。

簡述教學過程的基本特點。

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學過程思想。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

如何認識教學過程的本質(zhì)？

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。