教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。

教學(xué)過程是一個(gè)程序化過程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。