如何寫英語教授教化中培養(yǎng)和成長學(xué)生積極的情感立場？

小學(xué)英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動(dòng)。

小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要（）。

教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧，拓寬學(xué)生進(jìn)修和應(yīng)用英語的渠道。

教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如（）。

小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是（）。

在已普及九年義務(wù)教導(dǎo)的地區(qū)，小學(xué)生必須經(jīng)由過程同一卒業(yè)測驗(yàn)才能升學(xué)，不然沒有機(jī)會(huì)讀初中。

教授教化設(shè)計(jì)的好，教授教化就必定能成功。

小學(xué)英語教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽音正音。

英語課程倡導(dǎo)講解型的教授教化模式。