基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。

小學英語教學活動的組織，主要應考慮（）。

小學英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動。

新課標任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、（）、（）、（）和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。

《英語課程標準》中對二級綜合說話應用才能目標是如何描述的？

《英語課程標準》（實驗稿）規(guī)定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求（）。

小學英語課堂唱英語歌，應要求（）。

英語課程倡導講解型的教授教化模式。

創(chuàng)設情境既要接近學生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是（）。

教師要充分應用現(xiàn)代教導技巧，拓寬學生進修和應用英語的渠道。