A.選擇指導(dǎo)調(diào)解的戰(zhàn)略
B.確定問題，制定調(diào)解議程
C.尋找解決問題的不同選擇方案
D.達(dá)成正式協(xié)議
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A.與上級領(lǐng)導(dǎo)之間的
B.與平級組織領(lǐng)導(dǎo)著之間的
C.與社會各界之間的
D.與下級追隨者之間的
A.表達(dá)技能
B.技術(shù)技能
C.人際關(guān)系技能
D.觀念技能
A.追求自己團(tuán)體的結(jié)果
B.將沖突看做雙方的問題
C.避免威脅造成防范
D.觀點立場的自由交流
A.與領(lǐng)導(dǎo)者有特別親密關(guān)系的一小群下屬
B.與領(lǐng)導(dǎo)者之間相互交換和影響水品比較低的下屬
C.可能自生自滅，生活在自己的圈子里
D.與領(lǐng)導(dǎo)者有相互依賴關(guān)系的下屬
A.恰當(dāng)使用聲調(diào)
B.注意更大的交流語境
C.緊盯對方的雙眼
D.享受別人給你的擁抱
最新試題
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進(jìn)的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
實現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
團(tuán)隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團(tuán)隊成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團(tuán)隊，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，提升個人和團(tuán)隊的績效。那么面對不同的團(tuán)隊角色我們應(yīng)該認(rèn)識到（）