A.國家或地方教育主管部門指導(dǎo)性文件
B.學(xué)校教育哲學(xué)或辦學(xué)宗旨
C.地方特色
D.社會需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.贊賞每一位學(xué)生的獨特性、興趣、愛好、專長
B.贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績
C.贊賞每一位學(xué)生付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意
D.贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越
A.學(xué)生是沒有被賦予特性的人
B.學(xué)生是發(fā)展的人
C.學(xué)生是獨特的人
D.學(xué)生是具有獨立意義的人
A.加強中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。
B.開設(shè)信息技術(shù)必修課程,迅速全面地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
C.加強信息教育與其他課程的整合。
D.通過信息技術(shù)大幅度提高學(xué)生成績。
A.樹立教育民主思想
B.提高法制意識
C.完善個性,展現(xiàn)個人魅力
D.加強師德建設(shè),純化師生關(guān)系
A.校評分者的選擇
B.評分方式的選擇
C.評分結(jié)果報告與交流
最新試題
下列屬于校園文化的有()
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的()。
評價過程中的基本問題有()
課程目標的特殊情況表現(xiàn)在()。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()