簡述教師個人修養(yǎng)與行為有哪些方面？

特殊幼兒有特殊教育機構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。

幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。

簡述幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識性知識？

幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。

在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)（），靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。

合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的（），引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

簡述教師的溝通與合作包括哪些？

簡述幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面？

以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個人修養(yǎng)與行為。（）