單項選擇題在促進(jìn)人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是（）
A.沉默
B.接納不同價值觀
C.觸摸
D.幽默
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1.多項選擇題德佛特及馬妥琦爾認(rèn)為希望的特征包括（）
A.情感性
B.情景性
C.時空性
D.依附性
E.認(rèn)知性
2.多項選擇題評判性思維的核心認(rèn)知技能包括（）
A.解釋
B.分析
C.評估
D.推論
E.自我調(diào)控
4.問答題簡述制定健康教育計劃的步驟。
5.名詞解釋跨文化護(hù)理
最新試題
在日出模式中，（）這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價。
題型：填空題
簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
題型：問答題
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
題型：單項選擇題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
題型：單項選擇題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
社區(qū)護(hù)理包括（）
題型：多項選擇題
下列哪些是文化的特征（）
題型：多項選擇題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
題型：填空題