A.練習(xí)包括有意義的重復(fù)和反饋
B.練習(xí)就是不斷的重復(fù)
C.練習(xí)中存在高原現(xiàn)象
D.練習(xí)有先快后慢，先慢后快，快慢變化不大三種形式
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A.技能就是活動(dòng)程序
B.技能就是潛能
C.技能是通過(guò)練習(xí)能提高的
D.技能一下子就能學(xué)會(huì)
A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.相似性
B.概括因素
C.學(xué)習(xí)策略
D.心向
A.正例
B.規(guī)則
C.反例
D.變式
A.陳述性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.隱性知識(shí)
最新試題
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無(wú)論采取何種類(lèi)型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
哪些征兆判定有自殺傾向（）
（）是心理咨詢(xún)師通過(guò)與來(lái)訪(fǎng)者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）