判斷題學(xué)前政策與學(xué)前教育法規(guī)的區(qū)別:制定者不同、約束力不同、表現(xiàn)形式不同、執(zhí)行方式不同、穩(wěn)定程度不同、調(diào)整范圍不同。
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鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
題型:判斷題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型:判斷題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
題型:判斷題
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
題型:判斷題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
題型:判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題