A.《千字文》
B.《論語》
C.《小學(xué)》
D.《急就篇》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主體性活動、主體性活動
B.知識性活動、娛樂性活動
C.季節(jié)性活動、常規(guī)性活動
D.校外教育活動、學(xué)校教育活動、班級自主活動等
A.考慮兒童的身心特點
B.從社會現(xiàn)實出發(fā)
C.有效促進(jìn)師生互動
D.尊重兒童的道德主體性
A.教育作用
B.反饋作用
C.描述作用
D.導(dǎo)向作用
A.積極開展德育活動
B.確立和落實學(xué)習(xí)者主體地位
C.完善個體品德結(jié)構(gòu)
D.主動接受德育影響
A.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的班級體系、班級規(guī)范
B.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的管理運作方式、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的班級管理與指導(dǎo)制度
D.一定領(lǐng)導(dǎo)體制下的校內(nèi)管理規(guī)章、常規(guī)管理模式
最新試題
學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。
德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。
人際交往中，反饋主要在于表揚(yáng)和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？