對學生素質(zhì)的全面評價包括（）。

落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

素質(zhì)教育中校長的責任（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。