A.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的好壞
B.單位的工作成績(jī)
C.個(gè)人的工作成績(jī)
D.資金平均分配
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A.審美感
B.強(qiáng)烈的理智感
C.深刻的道德感
D.對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)
A.x理論
B.y理論
C.超y理論
D.z理論
A.工作條件
B.態(tài)度和情緒
C.獎(jiǎng)勵(lì)方法
D.職權(quán)劃分
A.為提高教育管理水平提供心理學(xué)依據(jù)
B.為組織良好教育群體活動(dòng)提供心理學(xué)依據(jù)
C.為提高教育管理者的業(yè)務(wù)水平提供心理學(xué)依據(jù)
D.為提高教育工作者的業(yè)務(wù)水平提供心理學(xué)依據(jù)
A.人與事的關(guān)系
B.人與物的關(guān)系
C.人與財(cái)?shù)年P(guān)系
D.人與人的關(guān)系
最新試題
以下()情況發(fā)生時(shí),組織需要進(jìn)行變革。
玻璃公司重新設(shè)計(jì)了員工的工作,讓裝配實(shí)驗(yàn)室熱板的員工被整合成一個(gè)整體,而非只貢獻(xiàn)于裝配的單一部分,這能提高以下哪幾個(gè)工作維度()
下列不屬于獲得性印象管理的是()
當(dāng)員工感到壓力過(guò)大,他的身心健康可能受到損害。我們既可以從管理者的角度管理壓力,也可以從個(gè)人角度管理壓力,有效的壓力管理方案包括()
回顧企業(yè)一年的業(yè)績(jī)與情況后,管理層希望對(duì)員工的態(tài)度和意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)查,以便日后可能探討組織變革,調(diào)查的內(nèi)容一般包括()
組織變革是重要的應(yīng)激事件,員工必須在認(rèn)知、情緒和行為上做出調(diào)整,才能有效應(yīng)對(duì)變革。以下選項(xiàng)中能夠促進(jìn)適應(yīng)的個(gè)人特征包括()
每年都有許多工作事故發(fā)生,這些工作事故不僅會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失,更是造成無(wú)數(shù)個(gè)家庭支離破碎,下列哪些因素與工作事故的發(fā)生有關(guān)()
關(guān)于成長(zhǎng)需要對(duì)工作幅度-工作滿意度的調(diào)節(jié)作用,下列說(shuō)法正確的有()
下列關(guān)于強(qiáng)化與懲罰在工作場(chǎng)景中應(yīng)用的描述正確的是()
以下哪些與工作相關(guān)的壓力有可能成為工作壓力源()