關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標錯誤的是（）。

布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

下列屬于引導(dǎo)型探究特點的有（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。

下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。