A.職業(yè)學(xué)院
B.高等學(xué)院
C.進修學(xué)院
D.社區(qū)學(xué)院
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A.紐曼
B.弗蘭克
C.洪堡
D.拉福萊特
A.愛智慧
B.沿著道路
C.思維
D.科學(xué)原理
A.維持中介評價機構(gòu)的權(quán)威性
B.監(jiān)督中介評價機構(gòu)的經(jīng)費管理
C.控制中介評價機構(gòu)的道德風(fēng)險
D.防止監(jiān)督人與被監(jiān)督人的“合謀偷懶”
A.教育測量
B.教育評價
C.教育調(diào)查
D.教育評估
A.申請立項
B.實驗測試
C.理論概括
D.審核鑒定
最新試題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()