單項選擇題我國封建社會存在1300年之久的科舉制廢除于（）。
A.1840年
B.1904年
C.1905年
D.1911年
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1.單項選擇題對調查對象的總體一個不漏的進行調查，以收集某一高等教育現(xiàn)象的全面情況的調查方法是（）。
A.重點調查
B.典型調查
C.普遍調查
D.抽樣調查
2.單項選擇題以著作和論文最后的參考文獻或參考書目為線索，查找有關主題文獻的高等教育研究方法是（）。
A.順差法
B.逆差法
C.跟蹤檢索法
D.常規(guī)檢索法
3.單項選擇題發(fā)展性高等教育評價，在評價方向上，不僅強調評價對象的現(xiàn)實工作表現(xiàn)，而且重視評價對象的（）。
A.過去表現(xiàn)
B.未來發(fā)展
C.態(tài)度情感
D.積極參與
4.單項選擇題高等教育評價中的CIPP模式是由美國的（）于1966年提出的。
A.加涅
B.得雷斯
C.斯塔弗爾比姆
D.斯克里文
5.單項選擇題在高校教學活動之前進行的預測性、摸底性評價稱為（）。
A.形成性評價
B.診斷性評價
C.總結性評價
D.相對性評價
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我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
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