A.繼承文化
B.更新文化
C.傳承文化
D.保存知識(shí)
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A.斯坦福大學(xué)
B.柏林大學(xué)
C.北京大學(xué)
D.威斯康星大學(xué)
A.創(chuàng)造或創(chuàng)新知識(shí)
B.傳遞文化
C.繼承文化
D.保存文化
A.教育目的
B.教學(xué)目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.培養(yǎng)目的
A.先天條件
B.身心素質(zhì)
C.個(gè)體發(fā)展
D.文化涵養(yǎng)
A.耶魯大學(xué)
B.麻省理工學(xué)院
C.哈佛大學(xué)
D.普林斯頓大學(xué)
最新試題
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）