A.“三育并進(jìn)”
B.“允公允能”
C.民主辦學(xué)
D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)
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A.培養(yǎng)有知識(shí)、能工作的公民
B.陶冶公民的道德情操
C.發(fā)展和創(chuàng)新知識(shí)
D.傳播和推廣知識(shí)
A.高等教育現(xiàn)象
B.高等教育問(wèn)題
C.高等教育矛盾
D.高等教育規(guī)律
A.日本
B.德國(guó)
C.瑞典
D.美國(guó)
A.自然科學(xué)
B.社會(huì)科學(xué)
C.法學(xué)
D.醫(yī)學(xué)
A.發(fā)展速度要適度
B.以內(nèi)涵發(fā)展為主提高規(guī)模效益
C.建立多元化的籌資體系
D.發(fā)展終身教育
最新試題
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）