A.新學(xué)制
B.六三三學(xué)制
C.欽定學(xué)校章程
D.學(xué)校系統(tǒng)改革方案
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A.教師素質(zhì)評價
B.教師專業(yè)發(fā)展評價
C.課堂教學(xué)評價
D.教學(xué)績效評價
A.宏觀教育評價
B.中觀教育評價
C.微觀教育評價
D.綜合評價
A.價值目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
B.組織機(jī)構(gòu)和人員
C.評價方法和技術(shù)
D.評價對象和評價人員的心理調(diào)控
A.具有統(tǒng)一的尺度性
B.具有層次的區(qū)別性
C.考試都是一次性的
D.除考試外仍有補(bǔ)充和輔助手段
A.實(shí)驗(yàn)課
B.考查考試
C.生產(chǎn)實(shí)習(xí)
D.社會實(shí)踐
最新試題
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()