A.優(yōu)先性
B.先導(dǎo)性
C.基礎(chǔ)性
D.全局性
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A.國(guó)有民辦辦學(xué)模式
B.私立學(xué)校辦學(xué)模式
C.中外合資辦學(xué)模式
D.教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)辦學(xué)模式
A.與承載者的不可分離性
B.所有權(quán)不能直接轉(zhuǎn)讓
C.有限性
D.具有效益
A.國(guó)家財(cái)政撥款、社會(huì)團(tuán)體捐助
B.勞動(dòng)群眾投資
C.國(guó)際投資
A.教育資本
B.知識(shí)與技術(shù)資本
C.健康資本
D.培訓(xùn)資本
A.萌芽
B.初步形成
C.發(fā)展
D.成熟
最新試題
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。