認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。

下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。

在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。

提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學(xué)科教育專家、（）的力量。

能通過小組合作，有意識地應(yīng)用化學(xué)、技術(shù)、工程及其他學(xué)科知識，完成實驗探究及跨學(xué)科實踐活動屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。

在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的（）發(fā)展是一個自我建構(gòu)、不斷提升的過程。

以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為（）。

在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護(hù)、資源回收再利用、健康安全、化學(xué)品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。

對于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。

能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。