A.教師工作的創(chuàng)造性和靈活性
B.教師職業(yè)的獨(dú)立性和自由性
C.為人師表的示范性和榜樣性
D.教師勞動的集體性和團(tuán)隊(duì)性
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A.高等教育投資機(jī)制
B.高等教育招生與畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制
C.高等學(xué)校內(nèi)部管理體制
D.高等學(xué)校收入分配機(jī)制
A.公平的機(jī)會
B.男女平等
C.避免絕對的剝奪
D.種族無歧視
A.建立轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)
B.參與國家重大專項(xiàng)，推動重大技術(shù)創(chuàng)新
C.建立大學(xué)科技園
D.建立實(shí)體，直接轉(zhuǎn)化
A.批判功能
B.產(chǎn)業(yè)功能
C.創(chuàng)新功能
D.交流功能
A.大學(xué)的社會性
B.大學(xué)的自主性
C.大學(xué)的開放性
D.大學(xué)的國際性
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）