單項(xiàng)選擇題“教學(xué)有法。但無定法”這句話反映了教師勞動的（）。
A.復(fù)雜性
B.群體性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
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1.單項(xiàng)選擇題著名的“威斯康辛思想”明確地把大學(xué)的主要職能由單純培養(yǎng)專門人才和發(fā)展科學(xué)拓展到（）。
A.人文教育
B.發(fā)展藝術(shù)
C.藝術(shù)教育
D.服務(wù)社會
2.單項(xiàng)選擇題不能為某一集團(tuán)的一己之私而背離公共利益，不能漠視公共價值而追求反道理、反社會的目標(biāo)。這說的是高校社會服務(wù)的（）。
A.有限性
B.層次性
C.倫理性
D.學(xué)術(shù)性
3.單項(xiàng)選擇題（）通常不受時空條件限制，是運(yùn)用最廣泛的一種研究方法。
A.觀察研究法
B.文獻(xiàn)研究法
C.調(diào)查研究法
D.實(shí)驗(yàn)研究法
4.單項(xiàng)選擇題旨在衡量授課教師教學(xué)水平、評價授課教師教學(xué)素質(zhì)的評課是（）評課。
A.檢測性
B.示范性
C.研究性
D.提高性
5.單項(xiàng)選擇題（）可以指引生產(chǎn)發(fā)展的方向，具有長遠(yuǎn)性、戰(zhàn)略性的指導(dǎo)作用。
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用研究
D.推廣研究
最新試題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
題型：多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
題型：多項(xiàng)選擇題