高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）

高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）

高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）

高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有（）

與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）

運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）