中國對境外教育機構頒發(fā)的學位證書、學歷證書及其他學業(yè)證書，只有當我國與該國締結(jié)了相關的國際條約，才對系列證書予以承認。

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。

我國高校實行教師職務制度，高校教師職務包括（）

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實施層面進行細化。

《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

只有已獲得省級、部級教學成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學成果獎。

教育法治的權威化體現(xiàn)在（）

高校教學基地既是教學、科研的重要基地，又是示范推廣先進技術的孵化器。