我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果，才有資格申報(bào)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)。

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。

教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。

高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。

高等教育既是推動(dòng)國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

申請?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。