A.人緣
B.崗位
C.地位
D.部門
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A.專門人才
B.知識(shí)工作者
C.腦力工作者
D.高學(xué)歷人才
A.職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點(diǎn),必須獲得一個(gè)確定的職業(yè)或是達(dá)到某種社會(huì)地位才能構(gòu)成一個(gè)人的職業(yè)生涯
B.職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個(gè)組織中的某種職務(wù)
C.強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分,也包含對(duì)工作相關(guān)事件的主觀知覺
D.強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯是一個(gè)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的、可預(yù)測(cè)的和組織驅(qū)動(dòng)的縱向移動(dòng)系列
A.該報(bào)銷的報(bào)銷完
B.做完手頭的工作,叫人信任
C.收拾好個(gè)人物品
D.跟好朋友告別
A.愈來(lái)愈大
B.有所變化
C.有所下降
D.一成不變
A.產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新
B.根本性的創(chuàng)新和漸進(jìn)性的創(chuàng)新
C.領(lǐng)先創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新
D.創(chuàng)立新企業(yè)和在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行
最新試題
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()