A.教育投資增長比例
B.社會總產(chǎn)值增長比例
C.教育投資增長比例與國民收入增長比例比較
D.教育投資增長比例與財政總支出增長比例比較
E.基本建設(shè)總投資增長的比例
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A.占社會總產(chǎn)值的比例
B.占國民收入的比例
C.占財政總支出的比例
D.占家庭總支出的比例
E.人均教育投資
A.預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)
B.預(yù)算內(nèi)教育基本建設(shè)費(fèi)
C.中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的事業(yè)經(jīng)費(fèi)和基建費(fèi)
D.地方經(jīng)費(fèi)
E.家庭教育支出
A.職工捐款
B.職工福利
C.企業(yè)教育投資
D.企業(yè)職工教育投資
E.職工教育經(jīng)費(fèi)
A.教育資源
B.教育經(jīng)費(fèi)
C.教育投入
D.智力投資
E.教育經(jīng)濟(jì)條件
A.教育財政撥款
B.社會團(tuán)體
C.勞動群眾
D.集資辦學(xué)
E.捐資助學(xué)
最新試題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。