單項(xiàng)選擇題教師勞動具有的特點(diǎn)是()。
A.直接性
B.單一性
C.速效性
D.長效性
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1.單項(xiàng)選擇題教師的勞動是一種()。
A.體力勞動
B.腦力勞動
C.生產(chǎn)勞動
D.公益勞動
2.單項(xiàng)選擇題教育經(jīng)濟(jì)效益不具有的特點(diǎn)是()。
A.直接性
B.間接性
C.遲效性
D.長效性
3.單項(xiàng)選擇題薩卡洛普斯認(rèn)為發(fā)展中國家教育投資收益率()發(fā)達(dá)國家教育投資收益率。
A.等于
B.高于
C.低于
D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于
4.單項(xiàng)選擇題薩卡洛普斯認(rèn)為教育投資的收益率與物質(zhì)投資的收益率二者關(guān)系是()。
A.等于
B.高于
C.低于
D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于
5.單項(xiàng)選擇題沃爾什利用現(xiàn)值折算法得出收入現(xiàn)值與教育費(fèi)用現(xiàn)值之間的關(guān)系是()。
A.等于
B.大于
C.小于
D.有時(shí)大于有時(shí)小于
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簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
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一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
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簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
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試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
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為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
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