A.因果類復(fù)句
B.并列類復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折類復(fù)句
D.多重復(fù)句
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A.才兩點半,不用急。
B.三點鐘才發(fā)車,太晚了,能不能提前一點兒?
C.好像他一共才去五次吧。
D.只有糊涂蛋才干這種事。
E.這才七八個人,還不能開始。
A.整比
B.對比
C.偏比
D.反比
E.領(lǐng)比
A.比較主項
B.比較客項
C.比較
D.比較視點
E.比較結(jié)論
A.火車5點半才開,你還可以玩會兒。
B.三天才看了九頁,進展很慢。
C.你只有坐飛機才能在兩天內(nèi)返回駐地。
D.他不知道才怪呢!
A.除喝了兩杯紅酒之外,還多喝了一杯白酒。
B.除了星期六,我每天都起得很早。
C.除了籃球打得好,他乒乓球也打得不錯。
D.這幾天除了刮風(fēng),就是下雨。
最新試題
“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
?由于很多語言中沒有補語這種成分,所以補語是語法教學(xué)的難點。
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”修辭手法相同的一組是()。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。