影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。

高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評(píng)選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國家所接受并獲得高速發(fā)展。