觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

“在教學活動開始前，對評價對象的學習準備程度做出鑒定，以便采取相應措施使教育 順利，有效實施而進行的測定性評價是（）。

教育學的研究任務在于（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。

唐代“六學二館”是指（）。

學生運用知識的重要目的在于（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

教育學的研究對象是（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是（）。