名詞解釋注意的分配能力
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爬行對嬰兒的認知發(fā)展,特別是空間知覺和客體永恒性的發(fā)展具有重要作用,因此培養(yǎng)者在養(yǎng)育過程中應(yīng)注意嬰兒的()訓(xùn)練。
題型:填空題
人的方位知覺有()和前后三個維度。
題型:填空題
觀察的發(fā)展表現(xiàn)在()、持久性、概括性和觀察方法的不斷完善等方面。
題型:填空題
最早在()月時,嬰兒能手腳著地的成對角線位移爬行。
題型:填空題
第3階段是(),幼兒能認識到對象之間的因果聯(lián)系,依據(jù)各個對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系,理解圖畫內(nèi)容。
題型:填空題
第2階段是(),幼兒能看到各個對象之間的空間聯(lián)系依據(jù),各個對象可以直接感知到空間關(guān)系,描述圖像內(nèi)容。
題型:填空題
第一階段是(),幼兒只能看到圖畫中各個對象或各個對象的部分,看不到對象之間的相互關(guān)系。
題型:填空題
小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時間一般維持在()。
題型:填空題
動作發(fā)展的意義:(1)動作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提。(2)是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)。(3)促進了()的發(fā)展。(4)促進了社會交往能力的發(fā)展。
題型:填空題
有專家指出,學(xué)步車的應(yīng)用對于幼兒的成長弊大于利,這是因為學(xué)步車減少了嬰兒()的機會。
題型:填空題