經驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。

注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。

在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家（）。

根據課程的表現形式，課程可分為（）。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。