A.從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。
B.從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。
C.從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者。
D.從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師。
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A.自主、合作、創(chuàng)新
B.自主、合作、探究
C.主動、合作、改革
D.提高、發(fā)展、創(chuàng)新
A.教材就是教科書
B.教材是指與教科書有關(guān)的教學資源
C.教材就是課程
D.教學參考書不屬于教材
A.保持距離，建立威嚴
B.加強了解，打成一片
C.積極互動，共同發(fā)展
D.相互尊重，共同提高
A.國家、自治區(qū)、學校三級課程管理
B.省、縣、鄉(xiāng)三級課程管理
C.教育部、教育局、教務處三級課程管理
D.國家、地方、學校三級課程管理
A.教學大綱
B.學生發(fā)展特點
C.國家課程標準
D.課程改革綱要
最新試題
第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。
關(guān)于新課程理念的說法不科學的是（）。
制定教學計劃的首要問題是（）。
在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。
（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。
最早把評價引入課程編制過程中的是（）。
我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。
下列關(guān)于課程的說法不正確的一項是（）。
目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。