高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。

目標(biāo)評價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為（）。

下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是（）。

把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，屬于（）。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。

美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對（）在課程中地位的重視。

最早把評價(jià)引入課程編制過程中的是（）。