A.所接受全部教育內(nèi)容的總和
B.所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
D.所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.地方課程和學(xué)校課程
B.國家課程和學(xué)校課程
C.國家課程和地方課程
D.地方課程和國家課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
A.教什么
B.為誰教
C.如何教
D.為誰學(xué)
A.教程
B.課程
C.課表
D.學(xué)期
A.社會(huì)、知識(shí)和兒童
B.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書
C.政治、經(jīng)濟(jì)和文化
D.知識(shí)、能力和需要
最新試題
在我國,組成課程的三個(gè)部分是()、()和()。
綜合課程的三種形式是相關(guān)課程、()、()。
美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
制度化教育對于整個(gè)社會(huì)的深刻影響可以用“學(xué)歷社會(huì)”來描述。
真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。
以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述,正確的是()。
現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。
小學(xué)開設(shè)的具體課程中,由于地位不同,可以分為“主科”、“副科”。
文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
根據(jù)教學(xué)的任務(wù),課的類型可分為()、()、()、()。