在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)。

文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

教材是唯一的課程資源。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。

社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。

（）是指課的部分及各部分進(jìn)行的（）和時(shí)間的分配。

一堂綜合課的基本組成部分有（）

我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。