單項選擇題()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐
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1.單項選擇題狼孩心理障礙的主要原因是()。
A.缺乏營養(yǎng)
B.遺傳因素
C.狼的影響
D.缺乏社會性刺激
2.單項選擇題“知子莫如父,知子莫如母”,說明家庭教育比學校教育更具有()。
A.先導性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.針對性
3.單項選擇題教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。
A.政治制度
B.經(jīng)濟基礎(chǔ)
C.生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)關(guān)系
4.單項選擇題校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?()
A.社會文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
5.單項選擇題社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是()。
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.上層建筑
最新試題
個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為()。
題型:單項選擇題
“近朱者赤,近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用?()
題型:單項選擇題
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。
題型:單項選擇題
“近朱者赤,近墨者黑”反映了()因素對人發(fā)展的影響。
題型:單項選擇題
教育者單純強調(diào)人的自然性就會導致()。
題型:單項選擇題
()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
題型:單項選擇題
狼孩心理障礙的主要原因是()。
題型:單項選擇題
個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性。是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的()。
題型:單項選擇題
“拔苗助長”違背了人發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
“知子莫如父,知子莫如母”,說明家庭教育比學校教育更具有()。
題型:單項選擇題