校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

教育生物起源論的代表人物是（）。

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）。

在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與（）。

智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（）。

“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對(duì)人發(fā)展的影響。

美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（）。

狼孩心理障礙的主要原因是（）。

“拔苗助長(zhǎng)”違背了人發(fā)展的（）。