教學是教育工作構成的主體部分，但不是教育的基本途徑。

教學就是教師對學生的教育活動。

學生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。

教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

在學習過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。

學習是由反復經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。

教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。

課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。

教學反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。

教學技能訓練的目標是提高教師的業(yè)務能力和整體素質。