教學(xué)強(qiáng)化的類型有語(yǔ)言強(qiáng)化、標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化和活動(dòng)強(qiáng)化。

教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。

教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來(lái)的。

教學(xué)是一種長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程。

教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，因而教學(xué)同智育是相同的。

教學(xué)語(yǔ)言技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。

同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對(duì)其他成員進(jìn)行干涉。

行動(dòng)研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)。

教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。