A.素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，應(yīng)試教育注重考試分?jǐn)?shù)
B.素質(zhì)教育注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，應(yīng)試教育注重考試能力和升學(xué)率
C.素質(zhì)教育也要考試，應(yīng)試教育也培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，兩者沒(méi)有太大區(qū)別
D.以上均不正確
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A.讓每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)
B.讓每一個(gè)學(xué)生都成為智者
C.讓每一個(gè)學(xué)生成才
D.為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)
A.學(xué)校在節(jié)假日期間正常上課
B.數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)，經(jīng)常在體育課時(shí)間為學(xué)生講解習(xí)題
C.學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生，給他們佩戴綠領(lǐng)巾
D.教師組織班級(jí)學(xué)生到社區(qū)打掃衛(wèi)生
A.全面性
B.基礎(chǔ)性
C.內(nèi)化性
D.綜合性
A.應(yīng)試教育
B.素質(zhì)教育
C.特殊教育
D.終身教育
A.育人為本
B.以德興教
C.面向全體
D.精英教育
最新試題
請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析王老師的教學(xué)行為。
請(qǐng)結(jié)合材料中某省強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的做法，談?wù)剳?yīng)該如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育。
（）是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。
素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是（）。
你怎樣看待這種認(rèn)識(shí)？
請(qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的知識(shí)分析材料。
考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法是（）。
近來(lái)，“差生測(cè)智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽(tīng)話押金”’等一系列教育亂象頻出，引起社會(huì)熱議。下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）。
我們應(yīng)該全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義“四有”新人?！八挠小笔侵福ǎ?/p>
素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。